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Chez Carton Plein, la pédagogie, la formation, le co-apprentissage sont au cœur. Nous apprenons chaque jour des membres de l’équipe, au fil des rencontres plurielles à l’image de ce « maître ignorant » que décrit Jacques Rancière. Nous empruntons aux pédagogies alternatives des valeurs communes : l’autonomie, l’action collective, l’esprit critique, le partage de pouvoir et la mise en capacité des acteur·rices.
Depuis sa création à Saint-Etienne, Carton Plein s’intéresse aux enjeux de transmission. Qu’elle soit liée à la pédagogie ou aux histoires qu’on se raconte, cette transmission est toujours collective, active et ouverte.
Elle repose sur des échanges dynamiques où chaque participant·e apprend, fait circuler le récit, donne quelque chose de lui et reçoit en retour. Évidemment, on retrouve au cœur la question de la pluridisciplinarité et l’humour qui jouent des rôles essentiels : démultiplier les regards sur un sujet ou un objet et créer une atmosphère propice à l’ouverture d’esprit et au partage.
Les espaces publics deviennent alors des lieux de rencontre et d’échange des savoirs (connaissance, savoir-faire, savoir-être). Qu’ils soient physiques ou virtuels, ils permettent de briser les barrières traditionnelles de l’éducation, où les cadres imposés sont souvent rugueux et compétitifs, en encourageant la collaboration et le dialogue.
A Saint-Etienne, la Cartonnerie devient le support pédagogique de nombreux workshops, enseignement, déformations. Les membres fondateurs du collectif sortent tou(te)s du Master Espace public Architecture design pratiques, une formation hors normes qui fait de la ville un espace laboratoire. Certaines deviennent intervenantes et trouvent dans cette formation de fin de cycles un laboratoire pluridisciplinaire et pédagogique. Après quelques 10 ans passés à cheminer dans ce Master, la formation initialement portée par 3 institutions (Ecole d’Arts et de Design Ecole d’architecture et faculté de sociologie, initiatrice) s’arrête pour changer de format et se resserrer sur l’école d’architecture.
Master espace public. Cours de politiques publiques et réseaux d’acteurs. Décrypter les processus de projets d’aménagement urbains. Saint Étienne 2014.
Viaduc Fertile. Workshop avec 90 étudiants franco-Beges d’architecture avec expérimentation In situ esquisse 3D et préprogrammation en levée ! Saint Etienne, 2013
Carton Plein continue à intervenir ponctuellement pour des formations de co-apprentissage comme le DU espaces communs accueilli 3 années de suite en Auvergne.
Formation DU espaces communs aux Lococotiers avec l’aide Précieuse de radio Supeyres ! Ambert 2022.
Et le groupe DU espace commun joyeux devant les Lococotiers ! Ambert 2022.
Depuis septembre 2024, Carton Plein prend la coordination pédagogique du post-diplôme « Design des Mondes Montagneux », antenne de l’école des Arts Décoratifs de Paris (ENSAD) installée à Ambert qui accueillera chaque année 6 jeunes en post diplôme provenant des champs du design, de l’architecture, du paysagisme, des sciences humaines ou de l’ingénierie. Elle s’organise sur une année universitaire, de septembre à juin, autour de deux à trois projets d’étude en immersion, provenant de collectivités, d’institutions, d’entreprises, d’associations ou d’individus, permettant aux étudiant·es de se confronter à des enjeux réels par une pratique de terrain. Ils viennent expérimenter la pluridisciplinarité et la conception située.
Première promotion du DMM avec la présence de toute la coordination de l’école des Arts déco, devant l’atelier dédié. Ambert 2024.
La promo DMM 2025/2026 en arpentage sur les Hautes chaumes – en plein entretien avec Martin, berger. Valcivières, 2025.
